Ein wichtiger Bestandteil der hochschuldidaktischen Qualifizierung ist das eigene Transferprojekt (Modulbaustein 3.2). Lehrende wenden dabei die im Workshopprogramm entwickelten Kompetenzen in der eigenen Lehrpraxis an. Es kann um die Lösung eines schon länger bestehenden Problems in einer Lehrveranstaltung gehen, um die Veränderung von Prüfungsformen im Sinne der Kompetenzorientierung oder auch um eine konkrete Lehrmethode, die eine Verbesserung der Lehre verspricht.
Foto: (c) Simone Reukauf
Die Transferprojekte sollen neben der eigenen Reflexion auch einen Beitrag zum kollegialen Austausch über gute Lehre an der Universität Osnabrück leisten. Mit Blick auf dieses Ziel dokumentieren und reflektieren Lehrende Ihre Erfahrungen, die sie im Rahmen Ihres Transferprojekts gemacht haben. Diese Praxisberichte können Sie hier nachlesen.
Zusätzlich stellen die Lehrenden ihre Ideen und Erfahrungen aus der eigenen Lehrpraxis in der Reihe »Praxis-Dialog« im LehrKolleg vor. Engagierte Lehrende der Universität Osnabrück tauschen sich hier über Hochschuldidaktik und gute Lehre aus. Die aktuellen Termine finden Sie jeweils hier.
Nachfolgend finden Sie die Dokumentation der bisherigen Transferprojekte.
Transferberichte 2024
Gruppenarbeitsbasiertes Lernen und aktivierende Methoden (Nora Freya Lindemann)
