Die Dual Coding Theory von Paivio (1986) geht davon aus, dass es verschiedene kognitive Verarbeitungskapazitäten für analog codierte (bildliche) Informationen einerseits und für symbolisch codierte (verbale) Informationen andererseits gibt. Ein und dasselbe Konzept kann dabei sowohl bildlich als auch sprachlich codiert sein, und diese beiden mentalen Repräsentationen sind miteinander assoziiert. Bezogen auf Lernprozesse folgt daraus beispielsweise, dass auch sprachliche Informationen besser gelernt werden, wenn sie mit einer passenden Visualisierung ergänzt werden.
Literatur:
Paivio, A (1986). Mental representations: a dual coding approach. Oxford. England: Oxford University Press.