Am 29.02.2024 wurden in der Ideenpool-Veranstaltungsreihe neben einführenden Informationen vor allem Praxistipps zur barrierefrei(er)en Gestaltung der Lehre und Lehr-Lernmaterialien vorgestellt. Besonderer Fokus lag auf Nachteilsausgleichen, der Gestaltung von PowerPoint-Folien und Alterantivtexten für Abbildungen. Unten können Sie sich drei Videos mit den Vortragsinhalten ansehen sowie alle Begleitmaterialien herunterladen.
Videos zur Gestaltung barrierefreier Lehre
Teil 1: Barrierefrei Lehren: Rechtliches & Eckdaten
Videoinhalte (mit Zeitmarken)
- Was ist eine Behinderung (01:00)
- Was meint Barrierefreiheit? (01:46)
- Barrierefreiheit im Nds. Hochschulgesetz (02:20)
- Wer ist betroffen? (03:20)
- Betroffene an der Uni Osnabrück (04:56)
- Studienverlauf (05:40)
Teil 2: Praxistipps Lehre: Information, Kommunikation & Nachteilsausgleiche
Videoinhalte (mit Zeitmarken)
- Niedrigschwellige Angebote: Information (00:10)
- Allgemeine Infos (00:12)
- Spezifische Infos (01:12)
- Seminarfolie (02:01)
- Stud.IP-Informationsseite im Kurs (02:43)
- Niedrigschwellige Angbote: Kommunikation
- Sprechstundengespräche (03:35)
- Was sind Nachteilsausgleiche? (05:46)
- Beispiel Sehbeeinträchtigung (06:12)
- Rechtsanspruch (07:32)
- Beispiel Lese-Rechtschreib-Schwäche (09:34)
- Erfolgsaussichten von Anträgen (10:45)
- Arten von Beeinträchtigungen & Ausgleichsmöglichkeiten (12:45)
- Bewegungsbeeinträchtigungen (13:16)
- Sehbeeinträchtigungen (15:16)
- Hörbeeinträchtigungen (20:20)
- Sprachbeeinträchtigungen (22:25)
- Chronisch-somatische Erkrankungen (24:14)
- Kognitive und Psychische Beeinträchtigungen (27:10)
- Lesetipps zu Nachteilsausgleichen (29:54)
Teil 3: Praxistipps Lehr-Lerndokumente: Schwerpunkt Präsentationsfolien
Videoinhalte (mit Zeitmarken)
- Lehrmaterialien mit digitalen Tools barrierefreier gestalten
- Barrierefreie digitale Textdokumente – was ist zu beachten? (00:20)
- Links gestalten (03:11)
- Fokus barrierefreie Präsentationen (Fokus PowerPoint)
- Worauf man bei Präsentationen achten sollte (05:16)
- Alternativtexte für Bilder (10:26)
- Dekorativ oder inhaltstragend? (13:30)
- 4 Regeln für Bildbeschreibungen im Bildungskontext (17:13)
- Komplexere Alternativtexte (19:33)
- Formeln (19:45)
- Diagramme (23:35)
- Digitale Alternativen für komplexe Bildbeschreibungen (24:46)
- Folien in PowerPoint besprechen (25:54)
- Untertitel für besprochene Folien mit Opencast (27:41)
- Barrierefreiheit mit MS Office-Programmen überprüfen (30:26)
- PDF-Export und Barrierefreiheitstest (32:56)
- Lesetipps (33:43)
- Quellenangaben (34:33)
Quellen für alle Videos
- Ballon (2021). Checklisten zur Erstellung und Prüfung barrierearmer digitaler Inhalte. Universität Bremen. https://www.uni-bremen.de/fileadmin/user_upload/universitaet/Digitale_Transformation/Projekt_BALLON/Checklisten/2._Auflage_deutsch/Checklisten_zur_Erstellung_und_Pruefung_barrierearmer_digitaler_Inhalte__2_.pdf
- Kusal, M. (2021). Chancengercht studieren – Barrierefreieheit in der digitalen Lehre. https://www.e-teaching.org/community/communityevents/ringvorlesung/studieren-mit-behinderung-was-bedeutet-das-und-wie-kann-digitale-barrierefreiheit-beginnen
- Leibniz Universität Hannover (LUH) – Hochschulbüro für Chancenvielfalt (2020): Diversitätsgerechte Lehre. Handreichung für Hochschullehrende. Schwerpunktthema Barrierefreie Lehre. https://www.chancenvielfalt.uni-hannover.de/fileadmin/chancenvielfalt/pdf/Handreichung_barrierefreie_Lehre.pdf
- Meyer, J., Strauß, S., & Hinz, T. (2022). Die Studierendenbefragung in Deutschland: Fokusanalysen zu Diskriminierungserfahrungen an Hochschulen. (DZHW Brief 08|2022). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2022.08.dzhw_brief
- Niedersächsisches Hochschulgesetz (aktuelle Fassung).§3. https://voris.wolterskluwer-online.de/browse/document/dual/82dd34dc-f4ed-3063-8084-61de25eefb5b/12ffdc30-319c-36e1-b144-7bf5c4327ff5
- Niedersächsisches Hochschulgesetz (áktuelle Fassung).§7. https://voris.wolterskluwer-online.de/browse/document/dual/82dd34dc-f4ed-3063-8084-61de25eefb5b/b3996bdb-b575-375a-af1b-d434acb3741a
- Poskowsky, J., Heißenberg, S., Zaussinger, S., & Brenner, J. (2018). Beeinträchtigt Studieren – best2: Datenerhebung zur Situation Studierender mit Behinderung und chronischer Krankheit 2016/17. Deutsches Studentenwerk. https://www.studierendenwerke.de/fileadmin/api/files/beeintraechtigt_studieren_2016_barrierefrei.pdf
- Rußmann, M., Netz, N., & Lörz, M. (2023). Dropout intent of students with disabilities. Higher Education (online first). https://doi.org/10.1007/s10734-023-01111-y
- Sohn, N. (2018). Leitfaden zur Erstellung barrierefreier Dokumente. TH Käln. https://www.th-koeln.de/mam/downloads/deutsch/hochschule/profil/lehre/leitfaden_barrierefreie_dokumente.pdf
- Sohn, N. (2020). Barrierefreie digitale Lehre. Checkliste für Lehrende. TH Köln. https://www.th-koeln.de/mam/downloads/deutsch/hochschule/organisation/zle/checkliste_barrierefreie_digitale_lehre.pdf
- Steinkühler, J., Beuße, M., Kroher, M., Gerdes, F., Schwabe, U., … & Buchholz, S. (2023). Die Studierendenbefragung in Deutschland: best3. Studieren mit einer gesundheitlichen Beeinträchtigung. Hannover: DZHW. https://www.bmbf.de/SharedDocs/Downloads/de/2023/best3_beeintr%C3%A4chtigt_studieren.pdf?__blob=publicationFile&v=4
- Technische Universität Dresden (Hrsg.) (2020a). Barrierefreie Dokumente – Anleitung zur Erstellung barrierefreier PDF-Dokumente mit Word. https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A73967/attachment/ATT-0/
- Technische Universität Dresden (Hrsg.) (2020b). Barrierefreie Dokumente – Anleitung zur Erstellung barrierefreier PDF-Dokumente mit PowerPoint. https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A73969/attachment/ATT-0/
- Uni Rostock – Projekt Inklusive Hochschule (Hrsg.) (2018). Lehre barrierefrei gestalten. Ein Leitfaden für Lehrende an den Hochschulen Mecklenburg-Vorpommerns. https://www.uni-rostock.de/storages/uni-rostock/UniHome/Vielfalt/Barrierefreiheit/Leitfaden_MV_Inklusive_Hochschullehre.pdf
Hinweis: Alle in den Videos gezeigten Abbildungen ohne Quellennennung stammen von N. Pöpel.
Begleitmaterial zum Vortrag
- Handreichung für Lehrende zur barrierefreieren Gestaltung der Lehre
- Infofolie zur Bedarfsabfrage als odp / Infofolie zur Bedarfsabfrage als pptx
- Vortragsfolien als PPTX / Vortragsfolien als PDF
- 4 Regeln zur Erstellung von Alternativtexten im Bildungskontext (Bender & Pferdekämper-Schmidt)
Weiterführende Informationsseiten der Uni Osnabrück
- UOS-Infoseite für Studierende mit Beeinträchtigungen und chronischen Erkrankungen (inkl. Kontaktdaten von Christine Kammler als Interessensbeauftragter)
- UOS Nachteilsausgleichsantrag: PDF-Formular für Prüfungsausschuss
- Digitaler Lageplan der Uni Osnabrück (Barrierefreie Elemente über die Ebenensteuerung anwählbar)
- ASTA-Infoseite für betroffene Studierende
- Infoseite mit Beratungsangeboten vom Studierendenwerk Osnabrück für Betroffene
Lesetipps
Zu Nachteilsausgleichen
- LUH (2020). Diversitätsgerechte Lehre. Handreichung für Hochschullehrende. Schwerpunktthema Barrierefreie Lehre.
- Uni Rostock (2018). Lehre barrierefrei gestalten.
Zur Erstellung barrierefreier Dokumente mit Officeprogrammen
- Technische Universität Dresden (Hrsg.) (2020a). Barrierefreie Dokumente – Anleitung zur Erstellung barrierefreier PDF-Dokumente mit Word.
- Technische Universität Dresden (Hrsg.) (2020b). Barrierefreie Dokumente – Anleitung zur Erstellung barrierefreier PDF-Dokumente mit PowerPoint.